Преподаватели и студенты с их проблемами

Форум официального сайта Веры Камши

Внимание! Данный форум доступен только для чтения,
для общения добро пожаловать на новый форум forum.kamsha.ru

Добро пожаловать, гость. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, если хотите стать полноправным участником форума.
08 августа 2026 года, 02:55:47

ВНИМАНИЕ! В ближайшие дни должен состояться переезд форума на новый хостинг и новый движок! Переезд будет сопровождаться временным отключением доступа к форуму. Подробности - в разделе "Работоспособность форума"

844443 Сообщений в 12090 темах от 7410 участников
Последний участник: Vera_Kamenskaya

Нелл, надежда умирает последней (где-то я это уже слышала? Смех

), а первыми - кто не дождался ее воплощения Смех

Как я поняла, у вас в корпусе учится один факультет? Расскажу немного о своем. До 1917 года в нашем здании располагалась гостиница (лучшая в городе, если не в губернии, предоставлявшая... эээ ...как бы покуртуазней? широкий спектр услуг населению Подмигивание

) Видимо, этим спектром обусловлены узкие извилистые коридоры, обилие маленьких комнаток и вычурность архитектуры. По преданию, гдето в этих лабиринтах стоят калоши Пушкина, которые он потерял там в 1830 (33?)году, когда ехал в болдино. Первокурсников до сих пор за ними посылают, ищите, мол, исследователи Смех

После революции в гостинице (без перепланировки) разместили разные учреждения, пока там не обосновался ист-фил. В конце 70-х он распался на филфак, переехавший в др. здание, и истфак. Потом отпочковался ф-т социальных наук, и тоже съехал (все в нормальные здания, приспособленные для учебы). С нач. 90-х в недрах иста вызрел ф-т международных отношений, вознамерившийся затмить и обанкротить МГИМО Смех

В 2003 году он тоже отделился от нас, но съезжать и не думает. Набрали около 1000 (!!!) первокурсников- платников, так что ни пройти-ни проехать. Считается, что ист. учится во вторую смену, а МО - в первую (в весеннем семестре - наоборот), но на самом деле происходит круглосуточная борьба за место под солнцем. Ну, или война Алой и Белой розы.... Грусть

Нэт, Гела, все гораздо хужей. В нашем корпусе, переделанном из бывшей школы-самолетика (такая планировка, буквой Нэ), учится до черта факультетов. Каждому. понятно. надо минимум шесть помещений. У нас - четыре, в одном - деканат. чтоб ему... Ну а в трех других в три смены ютяться 5 курсов по 3 отделения в каждом. По той же причине нас не делили на группы вменяемые замдекана. Но вот пришла невменяемая и наводит свои порядки.

Мои соболезнования... Грусть

Шенонсо, извини. но хотелось бы более четко понять, по какому принципу у вас на кафедре научная работа построена. По предписанным свыше тематикам, или по найденному сотрудниками материалу. В зависимости от этого многие Научные руководители и строят свою стратегию.
Нелл, я боюсь, что если даже новый корпус начнут строить, то новоселье удастся отпраздновать аккурат в момент твоей защиты кандидатской. так что, терпи... Плач

Громко фыркнув:
Кандидатской! Да я докторскую успею защитить, пока его начнут проектировать!

Вполне может быть и так, Нелл.
А вот прицел на докторскую ученую степень абсолютно верный. Так и надо Подмигивание

У нас здание относительно новое, послевоенное, и строилось как учебный корпус, но как нам холодно. Наше руководство экономит деньги и считает, что при температуре воздуха на улице +10, можно не топить. В аудиториях холоднее, чем во дворе. Студенты сидят, как ледяные болванчики. У меня после двух пар лекций голос пропадает без следа, ничего кроме хрипов произнести не могу. Дома -комплекс реанимационных мероприятий и снова на работу.
Сегодня подошли контрактники и спросили, могут ли они подавать в суд за нарушение условий контракта. А меня только-только назначили зам.декана, вот я и думаю
1. студенты правы, надо поднимать черное знамя бунта
2. я вроде как администрация и надо соблюдать корпоративные правила
Пока подала рапорт ректору, посмотрим что будет. Чувствую, с моим характером недолго буду я начальством.

Шенонсо
Чем больше я Вас читаю, тем больше убеждаюсь, что Ваша научная руководительница 1) ругает Вас для порядку; 2) переживает, соответствуете ли Вы её высокому научному рангу; 3) возможно, уже забыла, как руководить - в связи с тем, что давно этого не делала. Примите всё это во внимание и поговорите с ней.

И, 4) кто её знает, о чём она думает. Об этом могут знать только её школьные подруги, да и то не факт

Смиритесь с тем, что чего-то Вы никогда не поймёте (я знаю 2-3 таких дамы:)).

Как здорово, что Вы можете посмотреть на свой источник!
Мой - в Англии (и ещё одна копия - во Франции).

Разговорить секретаря (если она нормальна) - тоже неплохая идея.

Для нас переезд - вполне реальная перспектива, которая, честно говоря, меня очень пугает. Хотя новое здание должно быть и лучше (хуже нашего здания вообще ничего себе нельзя представить, и как здание, и особенно буфеты...), но во время переезда может пропасть часть и кафедральных, и корпусных библиотек Кривая усмешка

Кроме того, до нового здания будет менее удобно добираться (зимой - вообще не представляю, как!!!).

Эледем
Раз у Шенонсо материал уже найден, то этот вопрос не стоит. Дальше работа идёт по схеме, которая думающему студенту должна быть понятна с 1 курса (после семинаров и курсовой). Научный руководитель должен проверить качественность и полноту исполнения (точнее, заполнения) этой схемы. ИМХО, конечно.

цитата из: Эледем на 30 ноября 2006 года, 17:51:40

Ох, эр, не уверена, что поняла вопрос Глазки вверх

. Это Вы хотите спросить, откуда берутся темы курсовых и прочих работ? Насколько мне известно, ничего вроде списков приоритетных для исследования тем, спускаемых откуда-то сверху, у нас нет. Да и, наверное, быть не может - история же необъятна, и считать, что какое-то конкретное направление или тема лучше (полезнее Хех

), чем другие - было бы странно, тут дело вкуса главным образом - а о вкусах не спорят Подмигивание

. Это же не целина, которой надо вспахать столько-то новых гектаров именно в том месте, а не в каком-то другом, во всяком случае, мне так кажется Глазки вверх

. Хотя, может, с этими новоявленными реформаторами от образования и до такой глупости дойдет Язык

...
А темы для курсовых выбирают или сами студенты, или научные руководители им дают на свой вкус. У нас это выглядит так: на первом курсе студентам читают курс "Введение в специальность", в ходе которого лектор повествует им в том числе и о необходимости выбрать научного руководителя, после чего называет имена всех преподавателей кафедры, с указанием, какова сфера их научных интересов. После этого студент выбирает из списка и приходит проситься к одному из них. И тут два варианта: либо у студента уже есть изначально какие-то исторические вкусы и пристрастия, и он приходит уже готовый назвать конкретную тему - после чего преподаватель согласится его взять или нет (чаще да, чем нет, особенно если преподаватель по этой стране всего один, то уже не важно, чем конкретно он сам занимается). Либо просто приходит к преподавателю и просит дать ему какую-нибудь тему, последнее гораздо чаще бывает. Практически каждый научрук дает своим студентам те темы, которые ему самому ближе. В общем, тут почти все зависит от руководителя, как он захочет...
СПОЙЛЕРЫ

А! Вас, наверно, удивили мои слова насчет "сама выбрала, сама занималась". Это тоже с научным руководителем связано - просто первые три года я была полностью предоставлена самой себе. Номинально научный руководитель был, а фактически не было. Собственно, если формально, то руководителя у меня было целых три, просто я обычно колеблюсь, считать первого или не считать. Так получилось, что, когда я пришла на первый курс, единственный преподаватель, занимающийся Францией, в начале учебного года тяжело заболел и его весь год не было. В этих условиях все мои согруппники ушли заниматься Англией, а я решила-таки остаться. Мне сказали, что "вот есть еще один преподаватель, который, возможно, сможет вам помочь, он недавно на кафедре, занимается в том числе и Францией". В итоге за весь год мне удалось разыскать этого преподавателя не то три, не то четыре раза (при том, что каждую неделю я, примерная школьная ученица, пыталась его отыскать и с ним поговорить - но в назначенный день и час его никогда не оказывалось на месте, до сих пор не понимаю, как это технически было осуществлено Хех

). И занимается он ранним средневековьем, а конкретно - армией и вооружениями. А я, ломая голову над темой, выбрала из совершенно другого временного и предметного пласта. В итоге ничем он мне не помог, ничего путного не посоветовал, и вообще - никак (до сих пор помню его фразу: с радостным выражением "О! А я как раз про это ничего не знаю, мне будет очень интересно почитать вашу работу!" Смех

). Первый курсовик обычно стараюсь не вспоминать - жалкая работа (да еще с незнанием французского - я его учить начала только на первом курсе, непоправимое разгильдяйство Грусть

, в школе был английский)...
На второй год выздоровел заболевший преподаватель и я отправилась к нему, решив на сей раз попросить его дать мне тему - тогда он сможет по ней что-то посоветовать. Ничего подобного - я пыталась к нему почаще приходить, но быстро поняла, что это бесполезно - ему было совершенно безразлично, что там его спрашивают, лишь бы отстали побыстрее ("А Вы не знаете, такая-то книга может быть мне полезна?" - "Ну почитайте" - "А может, не будет?" - "Ну не читайте", в таком духе). Но зато это единственный преподаватель, которому можно впервые принести уже готовую курсовую работу за три дня до защиты - ему все равно, лишь бы в течение года не надоедали... Впрочем, его можно понять, он пожилой человек со слабым здоровьем, но студентам от этого не легче... Грусть

В итоге на третий год, привыкнув и поняв, что помощи ждать не приходится и никакими походами я больше заниматься не хочу, я выбрала тему сама, сообщила о ней научруку в начале года, он посоветовал что-то из очевидного ("Ну, возьмите эпос..."), и далее занималась полностью сама, в конце года принесла готовый курсовик. За который мне поставили "пять" с той же формулировкой, с которой в предыдущем поставили "четыре": "Работа бесспорно хорошая и заслуживает высокой оценки" (на всех защитах, на которых я была, он говорил одну и ту же фразу применительно ко всем своих студентам и всем оценкам, и никогда не объяснял, за что, собственно, оценка, каковы достоинства работы и недостатки, чего надо избегать в дальнейшем - это меня сильнее всего беспокоило и возмущало Злость

).
После чего я сбежала к нынешней научной руководительнице, причем на ее условиях. Она мне предложила на выбор две темы, обе по рукописным источникам, я колебалась и спросила ее совета, она посоветовала заняться этой хроникой, вот и занимаюсь с тех пор (причем именно сама хроника и есть предмет исследования, и источник, и тема одновременно). А она мне эту тему дала, потому что работает в ОР и знает, что там хранится, но исследователей не слишком много (ибо очень специфичекие навыки требуются, чтобы с рукописями работать) и многое неисследовано, вот она и дает, видимо, приходящим и просящимся к ней студентам темы из "своих" закромов, чтобы польза была и студентам, и отделу (полагаю, у нее на несколько студентов вперед темы, т. е. рукописи, намечены).
Мда, как-то я чересчур свое "жизнеописание" Подмигивание

растянула, но вдруг кому-нибудь полезно будет. Уважаемые сотоварищи, господа студенты и те, кто собирается ими стать! Отнеситесь серьезно к выбору научного руководителя, правильно его выбрать - очень важно, а то будете потом маяться наподобие меня. И - от научного руководителя, который не обращает на Вас внимания, лучше сразу уходить, как только представится возможность. Со временем лучше не станет. Проверено на личном горьком опыте Грусть

2 Lantse Радость

А, если не секрет, как Вы свой источник достали, если его в России нет Глазки вверх

? Просто меня это живо интересует, потому что я в библиографиях книг нахожу такие ссылки, от которых у меня разве что слюна не течет, однако в Интернете их не найти (все сплошь французские издания 17-18 века), в Публичке нет и вообще в России, по всей видимости, нет. А ехать во Францию и там заниматься - мечта пока недостижимая... И знакомых там никаких нет, и вообще никаких связей... И, боюсь, я слабо знакома с интернет-службами заказов и всякого прочего, до сих пор не пойму, как что-либо купить в интернет-магазине Смущение

... Вот и интересно, как другие из таких ситуаций выходят... Глазки вверх

З. Ы. Прошу прощения за многословие Смущение

...

О добыче рукописных источников.
у нас, те страдальцы, кто занимается франкоязычными темами грызут те самые издания 17-19 вв

у меня, например. источники вообще все по ту сторону границы и их вообще мало. хорошо еще, поскольку занимаюсь иконографией, то с текстом связана меньше ( Смех

пока), и могу позволить себе читать английский подстрочник (а не надрываться, с тоской глядя на староанглийский оригинал Смех

). Правда мне крупно повезло - добрые души выложили цифру всей рукописи в сеть, с оговорками - только для исследователей, но прекрасного качества. не могу сказать, что нашелся он сразу, тем не менее... Так бы я никогда половину миниатюр оттуда вообще не увидела Подмигивание

.

но также я точно знаю, что Бодлейанская библиотека (где памятник хранится) продает вполне себе цивилизованный диск с этим кодексом, со всеми коментариями и т.п. и его можно купить, в т.ч. и по интернету. Многие библиотеки представляют часть своих фондов в сети, а также каталоги хранения вполне себе доступны. также, я думаю, если сильно припечет, можно вступить с сотрудниками интересующей Вас библиотеки в переписку, тем более, что как сотрудник архива вы имеете все шансы на благосклонность коллег. И также для исследователей многие библиотеки могут произвести оцифровку необходимого вам источника (правда не бесплатно).

Шенонсо, нечто подобное я собирался выяснить. Тогда ситуация становится вполне понятной и характерной именно для гуманитарных наук, где невозможно доказать свою правоту просто поставив эксперимент. В естественных науках эта проблема стоит менее остро.

Теперь слезница.

Коллеги, ну как это называется Злость

. Вчера утвердили расписание экзаменов и... Экзамен по ядерной физике назначен на 8 января (принимаю вместе с зав.кафедрой - списочный состав группы составляет 21 человек). Что из этого получается на серьезном экзамене - милости прошу прочесть в Топике "Преподавательские Байки". Или пора уже вводить понижающий коэффициент за посталкогольные исходящие запахи???

А у нас начало сессии - 9 янв. А раньше было не раньше 11-12! Но - см. выше, про новую заму. Ну почему нужно приходить в чужой монастырь со своим уставом?
Так что, эр, я вам сочувствую. И себе сочувствую - заранее...

цитата из: Эледем на 02 декабря 2006 года, 12:28:50

Коллеги, ну как это называется Злость

У нас этот вопрос некоторые преподаватели решают просто, либо ставят пересдачу на «после» сессии, либо просто задают допы за не явку на экзамен без уважительной причины.

цитата из: Эледем на 02 декабря 2006 года, 12:28:50

Ой пора!

Мой хороший друг преподает химию в одном из ВУЗов.
Как-то раз на приемных экзаменах попал к нему парень,
только что "дембельнувшийся" из флота.
Матросочка, косая сажень в плечах и ...стойкий запах перегара.
Знания на нуле, но друг мой, Коля, человек понимающий, жалко же
матросика. Глазки вверх

Один вопрос, другой, третий, пятый...А запах перегара все круче...
- А я, -рассказывал Коля, - в тот день не позавтракал, Глазки вверх

-Терпел долго, задавал вопрос, а потом уходил курить, дышал в сторону... Смех

-Но через восемь вопросов, на которые парень "ни в зуб ногой",
чувствую - сил больше нет. Смех

- Концентрация спиртовых паров в воздухе такова,
что еще немного и от моей трезвости ничего не останется. Подмигивание

-Тогда говорю ему:
-Слушай, друг, все понимаю - армия, подзабыл....
Ты напиши мне формулу того, что ты вчера пил, и я поставлю тебе четыре. Подмигивание

Парень долго сидел, маялся, что -то рисовал на листочке и еще минут через 15
показал Коле результат.
На листке было крупно написано:" ПИ-ВО". Смех

Спасибо, развеселили! А то пишу курсовик и страдаю неимоверно. Защита - в понедельник, а у меня готова еле-еле половина. Смех

Перейти в раздел: