Опечатки и непонятки

[C@esar]

Предложение записано в сокращенном виде:
Когда ↑ t^о С тв. в-ва, V_ср колеб. дв-я атомов и ионов ↑ а F, к-рые их связывают, ↓.

Как оно должно выглядеть в несокращенном виде? И нужна ли запятая перед "а"?

Рискну приддположить:
"Когда температура твердого вещества растет, скорость колебательного движения атомов и ионов возрастает, а силы, которые их связывают, уменьшаются."

[prokhozhyj]

Запятая всяко нужна.

[prince_bundle]

Рискну приддположить:
"Когда температура твердого вещества растет, скорость колебательного движения атомов и ионов возрастает, а силы, которые их связывают, уменьшаются."

Спасибо.
Я запутался в "колеб.".

[prince_bundle]

Запятая всяко нужна.

В учебнике, откуда взято предложение, ее нет.

Гидравлические машины используются для изготовления различных металлических и пластмассовых изделий, в тормозных системах.
Нужна запятая после изделий? В смысле - изделия - это части тормозных систем или изделия отдельно, системы отдельно?

[prokhozhyj]

Рискну приддположить:
"Когда температура твердого вещества растет, скорость колебательного движения атомов и ионов возрастает, а силы, которые их связывают, уменьшаются."

Спасибо.
Я запутался в "колеб.".

Только "средняя скорость".

[C@esar]

Гидравлические машины используются для изготовления различных металлических и пластмассовых изделий, в тормозных системах.
Нужна запятая после изделий? В смысле - изделия - это части тормозных систем или изделия отдельно, системы отдельно?

Нужна.

[prince_bundle]

Нужно заменить все причастные конструкции конструкциями со словом "который":
1. Классическая школа считала, что стоимость товара определяется количеством труда, затраченного на его производство. 2. Главное в экономике – конечный результат производства, оцениваемый потребителем, имеющим субъективное представление о полезности блага. 3. Под предельной полезностью маржиналисты понимали величину дополнительной полезности, полученной от прироста величины потребления, равного единице некоторого блага.

[Gileann]

Нужно заменить все причастные конструкции конструкциями со словом "который":
1. Классическая школа считала, что стоимость товара определяется количеством труда, затраченного на его производство. 2. Главное в экономике – конечный результат производства, оцениваемый потребителем, имеющим субъективное представление о полезности блага. 3. Под предельной полезностью маржиналисты понимали величину дополнительной полезности, полученной от прироста величины потребления, равного единице некоторого блага.

Задачка достаточно бессмыссленная, но что в ней может быть непонятного?   

[prince_bundle]

Задачка достаточно бессмыссленная, но что в ней может быть непонятного?   

Смысл фраз от меня ускользает.

У меня получилось вот что:
1. Классическая школа считала, что стоимость товара определяется количеством труда, который затрачен на его производство. 2. Главное в экономике – конечный результат производства, который оценивается потребителем, который имеет субъективное представление о полезности блага. 3. Под предельной полезностью маржиналисты понимали величину дополнительной полезности, которая получена от прироста величины потребления, которое равно единице некоторого блага.
Правильно?

[Colombo]

Смысл фраз от меня ускользает.

У меня получилось вот что:
1. Классическая школа считала, что стоимость товара определяется количеством труда, который затрачен на его производство. 2. Главное в экономике – конечный результат производства, который оценивается потребителем, который имеет субъективное представление о полезности блага. 3. Под предельной полезностью маржиналисты понимали величину дополнительной полезности, которая получена от прироста величины потребления, которое равно единице некоторого блага.
Правильно?

Почти.
3. Под предельной полезностью маржиналисты понимали величину дополнительной полезности, которая получена от прироста величины потребления, который равен единице некоторого блага.

Который - прирост! Причастная конструкция цепляется на главное слово в связке. Но и так видно, что не "потребление" (смысла действительно нет) и даже не "величина" (женский род не согласуется с "равного"). 

[Hatifnatt]

А сейчас я запуталась

Распихивая исходные данные по группам, полезла для уточнений в литературу и призадумалась, обнаружив, что авторы ряда книг относят к статистическим данным только данные из социально-экономической сферы. Это общепринятая практика, или всё дело в том, что литература предназначена для специалистов, относящихся к данной сфере? Как быть тогда с естественно-научными данными? То есть, данные, например, по количеству осадков на территории страны, уже нельзя называть статистическими? А данные по площади пахотных земель, площади чернозёмов в стране и т.п.?
Понимаю, что вопрос, вполне возможно, глупый, но это совсем не моя территория, куда приходится вторгаться

[мерлин]

Количество осадков - думаю, можно. Хотя могу и ошибаться.
Всякие размеры облаков или яркость излучения (солнечного) можно считать статистикой.

[Gileann]

А сейчас я запуталась

Распихивая исходные данные по группам, полезла для уточнений в литературу и призадумалась, обнаружив, что авторы ряда книг относят к статистическим данным только данные из социально-экономической сферы. Это общепринятая практика, или всё дело в том, что литература предназначена для специалистов, относящихся к данной сфере? Как быть тогда с естественно-научными данными? То есть, данные, например, по количеству осадков на территории страны, уже нельзя называть статистическими? А данные по площади пахотных земель, площади чернозёмов в стране и т.п.?
Понимаю, что вопрос, вполне возможно, глупый, но это совсем не моя территория, куда приходится вторгаться

Вопрос совершенно не глупый, эреа Hatifnatt. Здесь очень много путаницы. 
Дело в том, что "статистика" - это одновременно наука и пезультат некой математической операции над данными (например, среднее арифметическое - это статистика; медиана - это статистика и т.д.). В английском статистика как наука - это statistics, а статистика как рзультат операции над данными - это statistic (без s). В русском разницы нет.
Так вот, статистика как наука оперирует статистическими данными, то есть данными собранными для статистических целей. Это тоже не вполне четкое определение. В докомпьютерный век (и даже в ранний компьютерный, когда я был студентом) статистическими данными считались только сенсусы, опросы, статэксперимент и статотчетность. Сейчас к статистическим данным относят еще и административные данные, то есть данные, собираемые госорганами, локальными властями и т.д. и изначально не предназначенными для статистического анализа (яркий пример - данные, собираемые налоговыми администрациями). При этом очень большой проблемой является приведение административных данных к виду, допускающему надежный статистический анализ.

Статистика же как совокупность технических приемов может работать с любыми данными, как принадлежащими к вышеописанным категориям, так и вне этих категорий.

Возвращаясь к Вашему вопросу, мне представляется, что количество осадков на территории страны, данные по площади пахотных земель, площади чернозёмов в стране и т.п. вполне можно отнести к административным данным ибо они собираются органами госуправления. А стало быть (если, конечно, это так!), по определению OECD, вполне законно являются статданными и даже официальной статистикой.
   
Ссылка:
Statistical data refers to data from a survey or administrative source used to produce statistics.
http://stats.oecd.org/glossary/detail.asp?ID=2543

[Hatifnatt]

Эр Gileann, спасибо за такой подробный и исчерпывающий ответ!

Когда исходишь из принципа "Дайте мне любые данные, я из них сделаю красиво", о таких "тонкостях" классификаций не очень задумываешься... Но когда приходится, часто именно класссификации "неродных" наук вызывают больше всего вопросов. Хотя, конечно, если по примеру любимого дипломного анекдота приписать во введении "Так как мою кандидатскую диссертацию никто читать не будет, для простоты вычислений принимаю число пи равным пяти считаю все использованные данные статистическими", может, и не так страшно 

[prince_bundle]

Правильно ли составлены фразы? В задании необходимо восстановить пропущенные причастия (слова для справок: используемый, изготовляемый, измеряемый, производимый, характеризуемый, образуемые, обозначаемый).

Формы движения, изучаемые в кинематике.
Величина, характеризуемая числовым значением и направлением.
Давление, производимое на жидкость.
Величины, измеряемые с помощью вольтметра и амперметра.
Детали машин, изготовляемые / производимые из алюминия.
Свойства соединений, используемые как окислители в лаборатории.