Студенческие байки - II

[prokhozhyj]

Warning!
В приводимой цитате подразумевается сакральная лексика.

СПОЙЛЕРЫ

Математик (чиркая мелом по доске): – А вот этот участок под графиком мы заштри... (невовремя поперхивается меловой пылью и зависает, не кончив слова)

(В аудитории повисает нездоровая тишина)

Студент с галёрки: <громко подсказывает окончание>

Математик (ожив и линуя доску): – Не знаю, чем вы, молодой человек, а я так мелом! Мелом!

[passer-by]

Эр prokhozhyj!
Я, к сожалению, по природе своей очень смешлива. Ну нельзя же доводить человека до слёз.         

[prokhozhyj]

Байка биофаковская. Сдавал человек зачёт по низшим растениям. Случилось так, что сдавал он его по чужой, сзади в кулак всунутой, шпаргалке. Сдавал вроде ничего, но всю дорогу очень уверенно ссылался в качестве примера на водоросль хумрамку. Хумрамка то, хумрамка сё... Принимавший зачёт дяденька про водоросль хумрамку слышал впервые. Но сам он был специалистом не по водорослям, а по сумчатым грибам, а студент говорил столь уверенно... Короче, дяденька заподозрил у себя острый склероз, и, дабы ненароком не опозориться, отпустил студента с миром, с зачётом и с хумрамкой.
      ...Уходя из аудитории, он нашёл-таки брошенный на стуле листочек шпаргалки.

Листочек был озаглавлен: СПОЙЛЕРЫ

           

      ...Сдававший зачёт студент всё-таки был биологом... СПОЙЛЕРЫ

и давно привык, что виды пишутся на латыни.

[Шелена]

Warning!
В приводимой цитате подразумевается сакральная лексика.

СПОЙЛЕРЫ

Математик (чиркая мелом по доске): – А вот этот участок под графиком мы заштри... (невовремя поперхивается меловой пылью и зависает, не кончив слово)

(В аудитории повисает нездоровая тишина)

Студент с галёрки: <громко подсказывает окончание>

Математик (ожив и линуя доску): – Не знаю, чем вы, молодой человек, а я так мелом! Мелом!

чудесно))))

Байка биофаковская. Сдавал человек зачёт по низшим растениям. Случилось так, что сдавал он его по чужой, сзади в кулак всунутой, шпаргалке. Сдавал вроде ничего, но всю дорогу очень уверенно ссылался в качестве примера на водоросль хумрамку. Хумрамка то, хумрамка сё... Принимавший зачёт дяденька про водоросль хумрамку слышал впервые. Но сам он был специалистом не по водорослям, а по сумчатым грибам, а студент говорил столь уверенно... Короче, дяденька заподозрил у себя острый склероз, и, дабы ненароком не опозориться, отпустил студента с миром, с зачётом и с хумрамкой.
      ...Уходя из аудитории, он нашёл-таки брошенный на стуле листочек шпаргалки.

Листочек был озаглавлен: СПОЙЛЕРЫ

           

      ...Сдававший зачёт студент всё-таки был биологом... СПОЙЛЕРЫ

и давно привык, что виды пишутся на латыни.

э...нутгатка? Оо

Проходили мы как-то совсем недавно межвидовые взаимоотношения - экология. Преподавательница спросила пример аменсализма (когда один вид угнетает другой,если я правильно сформулировала...). Не долго думая, студентка с задней парты выпалила:
-Теща и зять!
П: -Я просила межвидовые! *пауза* хотя, если теща из семейства горгон...

[Уленшпигель]

Нитчатка. 

[Шелена]

Уленшпигель, ох... я не смогла полностью абстрагироваться от латыни   

[Уленшпигель]

Уленшпигель, ох... я не смогла полностью абстрагироваться от латыни   

сам недавно прочитал слово наполовину по английски, наполовину по русски...  И дошло то не сразу...

[Dama]

Лекция в строительном институте. Лектор: "Многие устройства названы по животным - "бык", "собачка", "гусь"...  Голос из аудитории: "Баба..."

[prokhozhyj]

В своё время на Биофаке, естественно, утверждали, что дело было на Биофаке, но я не настаиваю. По мне, так больше на какой-то мед похоже. Но вот выдумали это вряд ли...

      Короче, экзамен ли, зачёт ли по анатомии. И Профессор™ спрашивает у Милой Студентки™ про кровообращение. То спросил, сё спросил... А потом и говорит:
      – А вот скажите мне, чем питается матка?
      Имелось-то в виду, какие сосуды к ней кровь несут. Но Студентка вдруг засмущалась, захлопала глазками, и выдала:
      – Сперматозоидами...
      – Но как же – выпал в осадок профессор – как же у девушек?
      – А у девушек... у девушек... у девушек она голодает!

[Gileann]

Эр prokhozhyj, эреа Шелена - браво! 

Случай, похожий на тот с математиком, о котором поведал эр prokhozhyj, произошел лично со мной где-то на первом или втором году преподавания. Читаю лекцию и рисую на доске какую-то блок-схему. А доска как на грех неровная и мел все время на неровностях дергается. В результате вместо красивых блоков получается какая-то мечта алкоголика. 

В какой-то момент мел дает особо заметного кривуля и в аудитории раздается смех. У меня опыта никакого, поэтому начинаю оправдываться и раздраженно говорю: "Ничего смешного, тут на доске выбоина!". Но от раздражения в слово "выбоина" как-то очень не к месту вплетается звук "е"... 

Вот тут-то аудитория взрывается от хохота. Секунды через три до меня доходит, я краснею, а потом... тоже начинаю хохотать, причем чувствую, что не остановиться. В общем, не просто было эту лекцию довести до конца. 

[prokhozhyj]

Лектор: "...После укуса мухи це-це человек или умирает, или становится идиотом. Вот и я тоже много работал с мухой це-це..."

[Tuully]

"А еще в дождливых лесах Амазонии обитает сколопендра гигантская, укус которой, по всей вероятности, не смертелен..."

[Janis]

По той же схеме, что и несчастная "хумрамка" вместо нитчатки, на филфаке как-то нарисовался новый рассказ Мопассана  - один страдалец, сдавая зарубежную литературу, забыл название программного произведения, второй, желая помочь другу, показал из-под стола недогрызенную булку... В общем, намек оказался неудачным, вместо "Пышка"  экзаменуемый брякнул "Плюшка". 

[prokhozhyj]

      И ещё из старых бумажек.

      Записано на лекции по методологии биологии. Произносилось медленным тягучим голосом, вместо знаков многоточий можно при желании подставить нечто, напоминающее произносимое на выдохе слабое "у-у-у":

      "...Я не умею рисовать, поэтому я лучше приведу пример... Несколько юмористичный... Предположим, что у вас есть кролик... Предположим потому, что у вас его нет... Я лучше нарисую... Я изображу мышь... Вот, это мышь... В коробке... А это свеча... Тоже в коробке... Теперь вы видите, что между тем и тем большой разницы нет..."


      P.S. для не-биологов: СПОЙЛЕРЫ

собственно, описывается классический эксперимент: мы не можем сказать, в каком чёрном ящике сидит живая мышь, а в каком стоит неживая свеча – оба ящика потребляют кислород, оба выделяют тепло и CO₂...

[Tuully]

А вчера я практически совершила подвиг.
Отпустила с пары чуть пораньше. Сама, разумеется, сбежала.
А студенты остались в аудитории, что-то обсуждали. Через несколько минут собрали сумки, тетрадки, потянулись к выходу. И тут с потолка падает солидный кусок штукатурки.
если бы пара закончилась вовремя - упало бы точнехонько на старосту группы.
Так что  я весь день чувствую себя героиней. Во как! Лень очередной раз спасла человека!