образование - дар или проклятие?

[Elene]

В преддверии 6 экзаменов мне очень хочется быть чукчей 19 века!

[Amelia]

Уменя депрессии выглядят иначе...
Да, а про то, "что сон разума рождает чудовищ" не надо

А вдруг и правда рождает? Гойя же, в конце концов, не был наркоманом 

А вот образование-это всегда проклятье, когда нужно сдавать экзамены (зачёты, сессии и т.д.), сидеть и учить всю ночь... а потом, через парочку лет, выяснить, что в Publisher умеешь работать только ты и ещё два человека, и это твоя "работа" на все выходные...

[Lantse]

Я где-то согласна с Павлом Парвусом; жаль, что многие его не поняли.

Дело не в комфортности или некомфортности жизни, не в том, что хочется в буколическую идиллию; дело в том, что сейчас люди получают много ненужных знаний, причем дело даже не в том, что они им могут не понадобиться, а в том, что эти знания не нужны им эмоционально, они лежат на душе мертвым грузом.
Наверное, у меня тоже не очень получится это выразить, но если взять того же "чукчу" для примера - умение изготовить оружие или залатать лодку было для него жизненно важно. Его представления о мире могли быть намного более сложными, чем у современного горожанина, и в то же время это все было частью жизни, то, без чего человек жить не мог.
Положа руку на сердце - многое из того, что вы учили в вузе, было вам родным или как-то взволновало, стало необходимым для жизни?...

[Gileann]

Дело не в комфортности или некомфортности жизни, не в том, что хочется в буколическую идиллию; дело в том, что сейчас люди получают много ненужных знаний, причем дело даже не в том, что они им могут не понадобиться, а в том, что эти знания не нужны им эмоционально, они лежат на душе мертвым грузом.

Ну тогда вопрос должен быть не об образовании, а об эффективности процесса обучения. На мой взгляд, вещи совершенно разные. Называть неэффективный процесс обучения проклятием, на мой взгляд, слишком сильно.

[Elene]

Дело не в комфортности или некомфортности жизни, не в том, что хочется в буколическую идиллию; дело в том, что сейчас люди получают много ненужных знаний, причем дело даже не в том, что они им могут не понадобиться, а в том, что эти знания не нужны им эмоционально, они лежат на душе мертвым грузом.

Ну тогда вопрос должен быть не об образовании, а об эффективности процесса обучения. На мой взгляд, вещи совершенно разные. Называть неэффективный процесс обучения проклятием, на мой взгляд, слишком сильно.

А почему бы и нет?    Когда мертвый груз в виде десятка зачетов по левым предметам мешает подготовиться к сессии, на которую выносятся знания настоящие, профессиональные - это уже больше, чем просто неприятность. 

[Panurg]

 Я , например, до сих пор не уверен , что ,где и когда может пригодиться - иногда такое выплывает....

[Helen]

Помнится, на первом курсе мы роптали, мол, зачем нам подробно учить кучу ненужных предметов вроде ботаники, и вообще зачем столько всяких деталей и подробностей. На это нам кто-то из преподавателей ответил, что мы в университете, а не на курсах водителей трамваев... Нет, все-таки никогда не знаешь, где и что пригодится. Кроме того, память и мыслительный необходимо упражнять, а то ржавеют... Я уже заметила: чем меньше и легче экзамены и чем меньше гоняют, тем сложнее становится пошевелить мозгами. А что до груза ненужных знаний... Если их не использовать, они же забываются быстро. Зато потом, если вдруг понадобится, заново что-то освоить несравнимо легче.

[Elene]

Помнится, на первом курсе мы роптали, мол, зачем нам подробно учить кучу ненужных предметов вроде ботаники, и вообще зачем столько всяких деталей и подробностей. На это нам кто-то из преподавателей ответил, что мы в университете, а не на курсах водителей трамваев... Нет, все-таки никогда не знаешь, где и что пригодится. Кроме того, память и мыслительный необходимо упражнять, а то ржавеют...

Патетические восклицания "Это же УНИВЕРСИТЕТ!" применительно к необходимости забивать мозги всяким бредом - не что иное, как демагогия.

А память и ум с гораздо большим успехом тренируются на значительном числе основных предметов.

[Helen]

Причем здесь патетика? Просто подразумевался несколько иной уровень образования, нежели в трамвайном училище Я, честно говоря, сейчас в общем не могу сказать, какие из предметов являются для меня основными... Разумеется, есть более важные и менее важные, есть просто интересные. Были и такие, от которых плевались, потом выяснилось, что они вполне нужны.

[prokhozhyj]

Лично мне образование дало шанс и возможность увидеть Океан. Сверху и изнутри. Честное слово, мелкие неудобства ради этого можно и потерпеть 

[number93]

Мне всегда казалось, что образование скорее НАВЫК - как Вам поставили голову...
Знания - скорее эрудиция...
Не могу сказать, что образование дало мне какие нибудь возможности, которые мне удалось использовать... Кроме одной - жить мне , по большей части, ИНТЕРЕСНО.

[Nordwind]

дело в том, что сейчас люди получают много ненужных знаний, причем дело даже не в том, что они им могут не понадобиться, а в том, что эти знания не нужны им эмоционально, они лежат на душе мертвым грузом.

Видете ли, проблема в том, применяете ли Вы полученные Вами знания на практике.

Положа руку на сердце - многое из того, что вы учили в вузе, было вам родным или как-то взволновало, стало необходимым для жизни?...

Необходимым? Конечно нет. Но ведь при желании можно прожить без огромного количества приятных мелочей, не являющихся необходимыми.

Жалею о другом... Вот преподавали у нас на математическом факультете, скажем, социологию. Ведь тогда считал что это совершенно ненужный предмет, добросовестно не обращал внимания. А сейчас рад бы заново прослушать курс, и не только социологии, но увы...

Патетические восклицания "Это же УНИВЕРСИТЕТ!" применительно к необходимости забивать мозги всяким бредом - не что иное, как демагогия.

Слово "бред", ИМХО, плохо сочетается с "научное знание". Вы же сами выбирали для себя это направление и этот комплекс предметов?

[Гела]

Слово "бред", ИМХО, плохо сочетается с "научное знание". Вы же сами выбирали для себя это направление и этот комплекс предметов?
Nordwind , к сожалению, это не всегда так... Я выбирала историю, но когда нам читали основы программирования (без предварительной базы, пытаясь объяснить "на пальцах" то, что было прописной истиной для студентов ВМК), меня не оставляло ощущение, что это все кошмарный сон
А насчет чукчи... Иногда мне действительно кажется, что наша "жизненная лодка" (с) изрядно перегружена тем, что нам в жизни совсем не нужно и здорово ее осложняет. Но ведь никогда не угадаешь, какие знания могут пригодиться... Поэтому от "мертвого груза" (тех же основ программирования) я просто избавляюсь, что-то откладываю "в нижний ящик стола", а какие-то знания и навыки, вроде бы абсолютно не прикладные, нежно лелею

Немного оффтоп)) Недано состоялся забавный разговор с подругой
Я. - Меня опять обозвали несовременной. Спасибо еще не старомодной...
И. - Ну, знаааешь, твои представления о жизни, убеждения действительно немного...того... века из 19...
Я. - Наверное... /мечтательно/ Бросить бы все куда подальше: универ, дисер, работу, все эти высокие и не очень технологии, жить в старой дворянской усадьбе, ездить верхом, играть на старом пианино...
И. - Угу. Здесь ты ноешь, что вышивать времени нет, а в этой твоей усадьбе уже на второй день пяльца бы по всей бальной зале летали. Максимум, ты бы месяц выдержала, а потом сбежала бы на какие-нибудь Бестужевские курсы... Историю изучать)))

[Станислав]

Слова Павела Парвуса об эскимосах напомнили мне кое-что:

СПОЙЛЕРЫ

Если вы никак не можете себя заставить работать... Если вам надоела ваша работа... Если вы думаете только о том, как бы поскорее слинять домой:
Если все вокруг вас раздражает... В конце концов, если у вас просто плохое настроение...
Подумайте вот о чем. Представьте, как если бы вы были Оленеводом Крайнего Севера... На что была бы похожа ваша жизнь тогда? Посмотрим.
Понедельник. Вы пасете оленей.
Вторник. Вы пасете оленей.
Среда. Вы пасете оленей.
Четверг. Вы пасете оленей.
Пятница. Вы пасете оленей.
Суббота. Думали выходной, да? Фиг!!! Вы пасете оленей.
Воскресенье. Ну вы уже поняли, что вы делаете, да? Правильно. Пасете оленей.
У вас один выходной в год - это день, когда приезжают геологи, и вы обмениваете оленей на водку.
В чуме вас ждут: страшная жена, семеро голодных детей, паленая водка от геологов, и соленая оленина на ужин.
Вы моетесь дважды в течении всей жизни: при рождении, и после смерти.
Вы никогда не видели горячую воду.
Настоящим лакомством для вас являются ягоды и коренья, собранные вашими детьми.
Если вы плохо пасете оленей, вы умрете от голода.
...
Сравните такую жизнь с тем, что у вас есть сейчас. Радуйтесь. Плачьте от счастья. Обнимите сослуживцев и подарите каждому подарок.
Поблагодарите руководство вашей фирмы за мудрость и хорошее отношение. Поблагодарите свою семью и друзей, за то что они у вас есть. И, наконец, поблагодарите себя - за то, что вы не стали Оленеводом Крайнего Севера... И прекратите, наконец, заниматься фигнёй.
Начните работать!!

Что касается груза знаний: в школе мне казалось, что половина... ну ладно, треть предметов абсолютна бессмысленна. И только теперь я начинаю понимать, каким интересным, в принципе, вещам нас пытали обучить (и заметьте: бесплатно!) Увы, в двенадцать-пятнадцать лет об этом как-то не думаешь и прозрение приходит слишком поздно...

[Elene]

Патетические восклицания "Это же УНИВЕРСИТЕТ!" применительно к необходимости забивать мозги всяким бредом - не что иное, как демагогия.

Слово "бред", ИМХО, плохо сочетается с "научное знание". Вы же сами выбирали для себя это направление и этот комплекс предметов?

Я выбирала не комплекс предметов , а специальность. И за то что к предметам по этой специальности, простите, напихали свыше, я отвечать не могу. Если руководствоваться логикой "а вдруг пригодится?" можно рано или поздно дойти до абсурда.