Неужели история отечества для молодежи ничего не значит?!!

[Гела]

У меня с 5 по 11 класс сменило то ли 7, то ли 8 учителей истории, была среди них и "историчка-истеричка", умудрившаяся почти намертво отбить у меня интерес к Средневековой Европе ("на круги своя" все вернулось после Айвенго и потрясающе интересных лекций на истфаке ), и учительница, к которой я до сих пор несколько раз в год прихожу в школу и благодаря урокам которой в свое время пошла на кафедру "История России и краеведение". А еще был потрясающий учитель-фронтовик, его уроки по ВОВ я никогда не забуду. С ним мы и очерки писали, и карты рисовали (при моем-то антиталанте к карандашам, краскам и т.д. ) И было очень жалко, когда он ушел из школы
Taurus , вы еще курганы копали... а мы - феодальную усадьбу, и самые "значимые" находки представляли собой плуг от трактора нач. 30-х г.г. 19 века и коровий череп с рогами 
Правда, "мелочь" вроде керамики, монет, нательных крестиков, обломков браслетов тоже попадалась.
А недавно в Нижегородском кремле был найден настоящий клад, но это уже офф-топ))))

[Taurus]

Taurus , вы еще курганы копали... а мы - феодальную усадьбу, и самые "значимые" находки представляли собой плуг от трактора нач. 30-х г.г. 19 века и коровий череп с рогами 
Правда, "мелочь" вроде керамики, монет, нательных крестиков, обломков браслетов тоже попадалась.

Нам все находки разрешили оставить, теперь они укрошают кабинет истории. Особенно череп из захоронения. 

А недавно в Нижегородском кремле был найден настоящий клад, но это уже офф-топ))))

Ну, почему же офф-топ. Иногда история о кладе сподвигает на такие "исторические изыскания".  Я вот когда узнала о бриллиантах купца Кухтерина, такооооой архив перерыла в поисках дополнительной информации. Правда, на месте утопления бриллиантов, сам клад мы не нашли, только осколки фарфоровой посуды. И у меня сложилось впечатление, что сей магнат клад не прятал в озере, а просто не захотел мыть посуду и выкинул её. А все и орут, что золото утопил, чтобы большивикам не досталось. 

[Elene]

(завистливо) Вот бы мне такую школу!!!  Мне с преподавателями очень не повезло.
Собираюсь восполнить пробелы в знаниях. Может ли кто-нибудь посоветовать хороший вузовский учебник по истории России века примерно с 16-17? 

P.S. Алтайскую принцессу я видела только по телевизору, но тоже была разочарована.     

[Taurus]

Да, визуально алтайская красавица выглядит "не очень".  Кто придумал её такое "название" обладал недюжим чувством юмора.  Но археологи просто кричат от восторга. Эх, вот только бы предупреждали, что у нее так сильно лицо подпорченно. 

[Nordwind]

Taurus, захоронение "алтайской принцессы" или "принцессы Укока" относится к III в. до н. э. Однако принцессой, скорее всего, она не была, хоть и знатного рода. Кроме того, с генотипом современных алтайцев она не имеет практически ничего общего. Культура пазырыкцев, к которой относятся эти захоронения, ближе к европейцам, чем к тюркским племенам. А лицо, да, не очень красивое. С другой стороны она еще неплохо сохранилась...

В нашем регионе до сих пор некоторые политики активно пропагандируют вернуть ее на место в захоронение  .

[Taurus]

Taurus, захоронение "алтайской принцессы" или "принцессы Укока" относится к III в. до н. э. Однако принцессой, скорее всего, она не была, хоть и знатного рода. Кроме того, с генотипом современных алтайцев она не имеет практически ничего общего. Культура пазырыкцев, к которой относятся эти захоронения, ближе к европейцам, чем к тюркским племенам.

Спасибо. Именно это нам и рассказывали, просто за давностью лет стерлось из памяти. 

[Хронист]

Судя по соответствующим форумам в Сети интерес к истории среди молодежи довольно высок. Но одновременно существует пласт, которому все это совершенно неинтересно. И дело не только в школе. И даже главным образом не в школе. Чтобы выживать и зарабатывать на жизнь, историческое сознание ни к чему. Как и любовь к Отечеству.
Для других история (в том числе услиями СМИ) превращена в сборник исторических анекдотов, пикантных и кошмарных "тайн".

[Kjussa]

К сожалению, таких случаев все больше. Просто нынешней молодежи (я имею в виду подростков лет 14-ти) кроме компьютеров мало что интересно, хотя мои школьные и инстититутские друзья абсолютно адекватные в истории люди, кто-то даже знает историю США, которую в школе проходят с пятого на десятое

[Hatifnatt]

К сожалению, таких случаев все больше. Просто нынешней молодежи (я имею в виду подростков лет 14-ти) кроме компьютеров мало что интересно, хотя мои школьные и инстититутские друзья абсолютно адекватные в истории люди, кто-то даже знает историю США, которую в школе проходят с пятого на десятое

Только не надо делать подобные обобщения! "Такие случаи" могут быть и среди 15-, и среди 45-летних! Первые действительно могут знать меньше, но это так как меньше длится и их познание мира. Говорить о всем поколении "молодежи", как о безнадежном, не стоит. Тем более, что это не так. Могу привести десятки примеров среди своих знакомых (как и я принадлежащих к "молодежи", в том числе и упомянутых 14-летних), но не думаю, что здесь это будет уместно.

[Flashie]

К сожалению, таких случаев все больше. Просто нынешней молодежи (я имею в виду подростков лет 14-ти) кроме компьютеров мало что интересно, хотя мои школьные и инстититутские друзья абсолютно адекватные в истории люди, кто-то даже знает историю США, которую в школе проходят с пятого на десятое

Кьюс, у нас же страноведение было 9-11 класс! Хочешь, не хочешь, а историю США учить было необходимо. На оценочку сдавали. А что по сю пору не выветрилось из головы - так это уж точно не моя заслуга.

[C@esar]

Чем больше я читаю исторические (даже не столько научные, сколько научно-популярные) книги, тем больше убеждаюсь, что история, изучаемая в школах - зачастую представляет решето информации с накинутым поверх покрывалом личной пристрастной оценки авторов... 
Нет, все самое главное в учебниках разумеется есть. Но лишнего (а иногда и завуалированного вранья) тоже очень много.

Если бы можно было убрать из учебников всю политику и национализм, а взамен дать побольше реальной информации... Мечты, мечты...
И это при том, что советские учебники истории считались (да и считаются) даже на Западе одними из лучших в плане широты охвата изучаемого материала.
В любом случае реальной альтернативы нет.

А интересно/неинтересно - ИМХО вопрос качества воспитания/преподавания.
Сама по себе история весьма и весьма интересна.
И если у человека появилась заинтересованность - он будет изучать историю (пусть хотя бы и фрагментарно - как я например - несколько кусочков более-менее подробно + общая картина) безо всякой принудиловки.

А заставить учить кого-либо "из-под палки" - ИМХО безнадежно...

[Gileann]

И это при том, что советские учебники истории считались (да и считаются) даже на Западе одними из лучших в плане широты охвата изучаемого материала.

Совершенно согласен. Школьные курсы истории в школах, где учились мои дети, представляли собой скорее комбинации отдельных эпизодов, нежели систематические курсы. Более того, студенты могли выбирать эпизоды для изучения по своему усмотрению (скажем, чтобы закончить курс, надо выбрать и сдать экзамен по четырем из 10 предложенных эпизодов).

В университетах, наверное, по-другому, но там мои дети историю не брали. 

[Du hast]

Я из Полтавы И для меня история Украины значит очень много.

[Вук Задунайский]

Du hast, я не совсем понял, как Ваш пост относится к дискуссии в целом.

[Мариула]

дело в том, что учителя неправильно преподают историю. Чаще всего в учебниках и на уроках выдаются сухие факты. Вот если бы важные  в истории родины события воспринимались еще и на эмоциональном уровне, тогда их проще было бы запомнить. Чаще всего учителя преподают историю как школьный предмет - ученики должны получить определенный "багаж знаний" и все.