Школьное - V

[Tany]

Ягуся, спасибо
Твои дети не играли в наши игры, но и не просиживали днями за мобильниками и компьютерами. Они двигались и общались со сверстниками вживую, а что будет с детьми, просиживающими в скрюченном состоянии у экранов и экранчиков, общаясь преимущественно с виртуальными собеседниками?

[Drago63]

"Ну, неправильно это – дети должны на ушах ходить, бегать, прыгать, лазить по деревьям и заборам, сражаться на деревянных мечах, кататься со склонов летом по траве, зимой по снегу." 

-----
Терпеть не мог все вышеперечисленное.  Моим любимым времяпровождением в детстве было чтение, выжигание по дереву, рисование, пайка приемников и изготовление самодельных телескопов.  За что и считался белой вороной, со всеми вытекающими. Даже среди учителей, которым было ясно, как должны вести себя дети .

[Tany]

Чтение было и моим любимым занятием, и рисование, и марки, и еще много чего, но на нормальные игры и шалости времени тоже хватало.

[Tany]

Мышь
Поднимаюсь по школьной лестнице на второй этаж, слышу за спиной:
- Пи-пи, пи-пи, я мышь, я мышь…
Поворачиваюсь – сзади идет пятиклассник и бубнит свое:
- Я мышь… пиии
Странные пошли дети, я понимаю, вообразить себя тигром, драконом, собакой, на худой конец, но мышью?!

[Convollar]

Я тучка, тучка, тучка, а вовсе не медведь (с).....

[Tany]

О траве
 Выхожу из школы, нагруженная подарками и цветами. Коллеги и дети постарались.  Вылавливаю девчонку-пятиклассницу – нам с ней по пути.
Нагружаю букетами, идем, болтаем. Девочка рассуждает о жизни вообще и о себе в частности. И вдруг:
- А я не хочу быть человеком. Я хочу быть травой.
Приехали. К дальше ехать некуда. Осторожно выспрашиваю:
- Почему травой? Ее все топчут, век ее короток…
- Хочу травой, - упорно твердит девочка. – Нет, не под ногами. Я там видела домик, а на крыше растет трава. Я бы хотела быть той травой…
Странные все же пошли пятиклассники.

[Уленшпигель]

А я  её понимаю...

[Tany]

Convollar, эр Уленшпигель, 

[Convollar]

"Всё живое - трава" - Клиффорд Саймак. Хорошая вещь.

[Drago63]

Главное - чтобы не "травка"!

[Tany]

"Всё живое - трава" - Клиффорд Саймак. Хорошая вещь.

Вспомнилось: "Трава я твоя, Лойко, а ты придешь и выкосишь..."(с)
Convollar,  Drago63, спасибо

[Tany]

Орлы и змеи
Помимо всяких прочих наук, досталось мне в этом году счастье вести рисование в пятом классе.  Народ там подобрался, веселый, ленивый и безалаберный, обычно почти ни у кого нет необходимых принадлежностей, поэтому раздергивают по листочкам чей-то альбом, делятся карандашами и фломастерами, акварельные краски редкость, зато все креативны, двух одинаковых рисунков не сыщешь.
Сегодня у нас тема – орнаменты. Наскоро рассказываю о роли орнаментов и их применении  в жизни, набрасываю на доске примерную схему цветочного узора и слышу за спиной:
- А орла можно нарисовать?
Орла в орнаменте даже мое странноватое воображение представить может с трудом.
- А я хочу орла.
- Тогда рисуй! (Не подавлять же ТАКУЮ инициативу в зародыше)
- А я не умею, покажите, как.
Несколькими росчерками мелка запечатлеваю повыше цветочков подобие хищной клювастой птицы. Вроде бы доволен. Почти десять минут в классе слышится сопение и шорох карандашей, затем на свет божий явлены первые творения. Самый рассеянный мальчик услужливо приносит листочки друзей к столу. Тут есть все – цветы, листья, непонятные загогулины, котята. Под конец урока мне протягивают «орлиный» орнамент – распластанные в полете птицы на малиновом, оранжевом, голубом фоне. Меньше десяти баллов не поставишь. Кто-то из девочек изобразил вместо скучного орнамента изукрашенную вазу-амфору, напоминающую древнекритскую керамику. Но самый большой сюрприз поджидает за две минуты до звонка – скрученные в тугую спираль змеи с поднятыми головами! Причем, каждая последующая больше предыдущей. Интересно, что тут сказал бы старик Фрейд?

[Уленшпигель]

 А рисунки можно здесь выложить?

[Tany]

В принципе, можно, если не поленюсь собрать и отсканировать

[Уленшпигель]

Про змей особо интересно. Как это там конкретно  воплотили. Ну и про орлов.