"Основы православной культуры" в государственной школе - VI

[caer]

Предположим, основы светской этики вообще никому не помешают, тем более можно их преподавать в игровой ситуативной форме. В 10-11 лет не то, что не рано, а как бы уже поздновато. Главное, не закапываться в мелочах этого вопроса. А так - ну хоть кто-то скажет детям, что улыбаться - это нормально, что материться впустую - это глупо, что перед тем, как говорить, надо подумать, как ты это скажешь.
А вот насчет учителя-атеиста по "религиозным" предметам - я только за. Потому что любой религиозно озабоченный будет тянуть одеяло на себя (свою религию). В случае одной религии - ну куда еще не шло, если родители тоже согласны.

[V01dem4r]

К чему могут привести уроки религии в школе
Две предыдущие попытки введения курса окончились неудачами и даже скандалами и судебными исками. Корреспондент «КП» встретился с секретарем редакционного совета и председателем редколлегии протодьяконом Андреем Кураевым - поговорить о новом, еще не написанном учебнике, о вере и о том, как донести ее до детей, не расплескав по дороге.
Интервью с Кураевым

[V01dem4r]

А так - ну хоть кто-то скажет детям, ... что материться впустую - это глупо, что перед тем, как говорить, надо подумать, как ты это скажешь.

Вы думаете, что это на кого-то подействует?

[фок Гюнце]

Вот как людей в школу тянет...
Свои открывать надо! И там детей учить!

[V01dem4r]

Ещё нарыл =
РПЦ поможет армии избавиться от дедовщины
СПОЙЛЕРЫ

Русская православная церковь поможет Вооруженным силам страны воспитать в воинах любовь к Родине и ближнему, веротерпимость и милосердие, а также быстрее избавиться от пороков, в том числе от дедовщины, заявил руководитель сектора ВМФ Синодального отдела по взаимодействую с ВС и правоохранительными органами Московского патриархата священник Александр (Федоров). Об этом сообщает РИА "Новости".
Решение Минобороны о постепенном введении института военных священников отец Александр оценил как своевременное. Решение было принято во вторник на совещании у президента Медведева.
"Это решение назрело давно, наши молитвы были услышаны. Церковь поможет армии воспитать настоящих защитников Отечества в духе любви к ближнему и своей Родине", - сказал священник. Он отметил, что в настоящее время в войсках работает более 2 тысяч священников-добровольцев.
Минобороны планирует до конца 2009 года ввести по одному священнику в каждое подразделение ВС России за рубежом. Затем эти должности будут введены и на территории России. По словам министра Анатолия Сердюкова, планируется, что общая численность священнослужителей составит 200-250 человек. По предварительным расчетам, им будет выплачиваться зарплата уровня не ниже заместителя командира бригады по воспитательной работе.

(http://newsland.ru/News/Detail/id/389340/)

[MIB]

А бюджет в 10 раз больше и ману небесную РПЦ нам не накастует? 

[фок Гюнце]

Какое чудесное сочетание "мана небесная"... 

[boris2311]

Замечательное высказывание г-на Шаевича: "...очень хотел бы, чтобы Закон Божий был в школах России. Потому что для евреев принципиально важно, если они живут среди нормальных людей, с предсказуемой реакцией. А непредсказуем и потому опасен человек без внутреннего стержня. Вера же этот стержень дает..."

В погромах участвовали люди с таким твердым "внутренним стержнем", что из этих людей можно было делать не только гвозди, но и крепежные болты. И перед тем, как грабить и убивать, размашисто по-православному крестились. Сейчас среди фашиствующих охотнорядцев люди, объявляющие себя "истинно православными" преобладают. Больше всего на церковь жертвуют бандиты, это известно. Или нувориши, которые безжалостно грабят ближних своих.

Но дело не только в этом. Если брать православие в историческом аспекте, то совершенно очевидно: именно православные государства оказались наиболее отсталыми в техничесом, технологическом, социальном и правовом отношении во всей Европе. И причина в том, то византийское православие не признавало за человеком личное достоинство... Все были рабы кесаря...

[V01dem4r]

Замечательное высказывание г-на Шаевича:

Пардон, а с чего же это высказывание столь замечательно?

А непредсказуем и потому опасен человек без внутреннего стержня.

Где это написано? И кем доказано?

Сейчас среди фашиствующих охотнорядцев люди, объявляющие себя "истинно православными" преобладают.

Пардон, а вы с ними знакомы? Иначе откуда такие сведения?

Больше всего на церковь жертвуют бандиты, это известно.

Кому известно?

Или нувориши, которые безжалостно грабят ближних своих.

И больше никто-никто не жертвует?

Но дело не только в этом. Если брать православие в историческом аспекте, то совершенно очевидно: именно православные государства оказались наиболее отсталыми в техничесом, технологическом, социальном и правовом отношении во всей Европе. И причина в том, то византийское православие не признавало за человеком личное достоинство... Все были рабы кесаря...

Может я чего не понимаю, но как связанны по смыслу эти ваши слова с написанными вами же двумя предыдущими абзацами?

[V01dem4r]

В РПЦ опровергают домыслы о нехватке учителей основ православной культуры
СПОЙЛЕРЫ

Глава синодального отдела по взаимоотношениям церкви и общества протоиерей Всеволод Чаплин опроверг сегодня появившуюся в СМИ информацию о нехватке в России преподавателей основ православной культуры, сообщает РИА "Новости".
Президент РФ Дмитрий Медведев на совещании в подмосковной Барвихе, состоявшемся в минувший вторник, поддержал идею преподавания в школах основ религиозной культуры и светской этики. Эксперимент по введению новых предметов с 2012 года, по его мнению, можно будет распространить на всю Россию. В то же время многие эксперты высказали мнение, что школы столкнутся с отсутствием квалифицированных учителей, в частности, по истории православия.
"Разговор о том, что таких учителей нет, этот разговор имеет отношение... к реальности 15-летней давности... Сейчас есть уже многие и многие тысячи людей, способные преподавать основы православной культуры", - сказал Чаплин на пресс-конференции в Москве.
По его мнению, говорить об отсутствии таких преподавателей "могут только те, кто не знает, что происходит в их собственной стране в этой сфере".
С ним согласился и руководитель православного корпуса молодежного движения "Наши" Борис Якеменко. "Скорее всего, эта проблема действительно является надуманной", - отметил он.
Якеменко добавил, что учителя основ православной культуры будут отбираться также и среди участников православной смены всероссийского образовательного форума "Селигер-2009", который пройдет с 26 июля по 3 августа.
"На "Селигере" мы постараемся отобрать тех людей, которые готовы преподавать... и постараемся сделать все, чтобы те люди, которые хотят преподавать, вернувшись, получили такую возможность", - заверил Якеменко.
В ходе православной смены "Селигера" будет также представлена третья часть учебника по основам православной культуры, отметил он.
Якеменко назвал православную смену "Селигера" "очень интересной попыткой сотрудничества Церкви и государства в деле воспитания молодого поколения". По его словам, участниками этой смены станут около 5 тысяч человек.
Смена предусматривает ежедневную исповедь и, как минимум, четыре богослужения.
"Цель православной смены, которую организуют синодальный отдел по взаимоотношениям Церкви и общества, синодальный миссионерский отдел, федеральное агентство по делам молодежи, видится в том, чтобы помочь православным молодым лидерам... получить навыки миссионерской работы, работы в области взаимоотношения Церкви и общества, получить опыт, получить новые знания", - отметил Чаплин.

(http://www.newsru.com/religy/23jul2009/chaplin.html)

Эксперимент по изучению истории религий в Татарстане идет уже два года
СПОЙЛЕРЫ

Татарстан готов активно включиться в эксперимент по преподаванию в школах основ религиозной культуры и истории религии, предложенный президентом Российской Федерации, и уже имеет опыт в этой области. Об этом РИА "Новости" заявил начальник отдела национального образования и межрегионального сотрудничества министерства образования и науки республики Раиф Зиннатуллин.
"Курс "История религий" в качестве эксперимента введен в школах Татарстана с 1 сентября 2007 года. В 2007-2008 учебном году предмет изучался в 71 школе (около 1,5 тысячи старшеклассников) на базовом и профильном уровне, около тысячи ребят в 58 школах изучали его факультативно, около 3 тысяч учеников в 116 школах занимались в кружках. В 2008-2009 учебном году за счет школьного компонента на базовом и профильном уровне "Историю религий" изучали в 56 школах (более 1 тысячи человек), факультативно - в 29 школах (0,5 тысячи школьников), в кружках предмет изучали около 2 тысяч учеников в 70 школах", - рассказал Зиннатуллин.
Всего, по словам начальника отдела министерства, предмет "История религий" в качестве эксперимента изучали в минувшем году порядка 3,6 тысячи школьников, что составляет примерно 1% от всего количества учащихся 1-11 классов школ республики.
Собеседник агентства отметил, что занятия по истории религий ведут специально подготовленные педагоги, в основном учителя истории и обществознания, в редких случаях - искусствоведы. Ежегодно они проходят подготовку в Институте развития образования РТ, в минувшем учебном году здесь прошли курс по преподаванию истории религий 146 педагогов республики.
Преподавание ведется на основе учебного пособия "История религий", в котором представлен религиоведческий материал по истории христианства, ислама, буддизма и иудаизма. Учебник разработан и подготовлен Министерством образования и науки Татарстана совместно с издательством "Русское слово", Институтом российской истории РАН, Институтом истории имени Марджани Академии наук Татарстана, работа над учебником была завершена летом 2007 года.
В авторский коллектив вошли крупнейшие ученые России, в частности, руководитель центра истории религии и церкви, замдиректора по научной работе Института российской истории РАН Владимир Лавров, завсектором истории ислама, ректор Российского исламского университета Рафик Мухаметшин. Разделы о буддизме и иудаизме написаны докторами исторических наук, ведущими научными сотрудниками Института востоковедения РАН. Руководитель авторского коллектива - директор Института российской истории РАН Андрей Сахаров.
Основная цель пособия "Истории религий", по которому ведется обучение в Татарстане, - формирование позитивного представления у учащихся обо всех основных религиях, исповедуемых на территории Российской Федерации.
Зиннатуллин сообщил, что учебник переведен на татарский язык, так что предмет "История религий" преподается и в школах с татарским языком обучения.
"Сегодня про наш эксперимент знают во многих российских регионах и наш учебник уже запросили представители 35 регионов, где также рассматривается вопрос преподавания подобных предметов школьникам", - отметил он.
По словам Зиннатуллина, в ходе опроса, проведенного Институтом развития образования РТ среди учеников казанских школ, их родителей и педагогов, около 70% опрошенных заявили о необходимости подобного предмета в школьной программе и почти 90% из них отдали предпочтение курсу, который рассказывает ни об одной, а обо всех основных религиях.
"Предложение президента Российской Федерации о проведении в масштабах страны эксперимента по преподаванию в школах истории религий очень важно. Мы еще несколько лет назад выступали с подобной инициативой и готовы сегодня не только активно участвовать в эксперименте, но и поделиться накопленным за эти годы опытом", - добавил собеседник агентства.

(http://www.newsru.com/religy/24jul2009/experiment.html)

[boris2311]

Отвечаю:
"замечательное" - ирония. Все что говорит Шаевич - его мысли, за к-рые я не отвечаю. С нынешними шовинистами я знаком лучше, чем хотелось бы.  Они мало чем отличаются от гитлеровцев, только как правило все бородатые, круглолицые и сильно похожи на о.Всеволода Чаплина.
А последний абзац - к тому, что надо трезво понимать: от православия Россия только проиграла. Католическая церковь, при всех своих недостатках, не ставила авторитет светского властителя на недосягаемую высоту. Напротив, авторитетом был только Папа Римский, "слуга слуг Божьих", а миряне по положению мало чем различались. В средние века любой рыцарь был столь же уважаемой фигурой по определению, как и король, т.е. чувство собственногодостоинства распространялось повсеместно... В новое время оно распространилось и на "третье сословие". В Византии же церковь срасталсь с властью кесаря - как и сейчас. Более того, сейчас РПЦ выцыганила себе более весомое положение, чем в период от Петра Великого до февральскойреволюции. И уже диктует свою волю. Т.е. тянет Россию  средневековье, прием византийско-ордынское.

[BunkerHill]

С нынешними шовинистами я знаком лучше, чем хотелось бы.  Они мало чем отличаются от гитлеровцев, только как правило все бородатые, круглолицые и сильно похожи на о.Всеволода Чаплина.

Ви таки заезжали на монастырь? Где таких еще можно посмотреть?

А последний абзац - к тому, что надо трезво понимать: от православия Россия только проиграла. Католическая церковь, при всех своих недостатках, не ставила авторитет светского властителя на недосягаемую высоту. Напротив, авторитетом был только Папа Римский, "слуга слуг Божьих", а миряне по положению мало чем различались.

Ви таки прозелитствуете?

В средние века любой рыцарь был столь же уважаемой фигурой по определению, как и король, т.е. чувство собственногодостоинства распространялось повсеместно...

С инквизициумом и погромами-поджогами инакомыслящих и просто так. таки-да.

В новое время оно распространилось и на "третье сословие".

Оно вообще то само на себя это распространило, причем путем погромов первых двух сословий. Потому что им надоело кормить тех кто служит кесарю словом и мечом.

В Византии же церковь срасталсь с властью кесаря - как и сейчас.

Следует таки понимать что от этого Византия и померла? Или там просто граждане наполненные чувством собственного достоинства чуть более чем полностью, постоянно дрались и ругались устраивая скачки вокруг трона кесаря?

Более того, сейчас РПЦ выцыганила себе более весомое положение, чем в период от Петра Великого до февральскойреволюции. И уже диктует свою волю. Т.е. тянет Россию  средневековье, прием византийско-ордынское.

Таки Чингис-Хан с Батыем они тоже православные византийцы?

[Janis]

Оказывается, в учебниках литературы для 5 класса уже имеется крайне нужный и важный раздел "Духовная литература". С перлами вроде:

Перекреститесь, сотворите на себе крестное знамение. (с. 59)

Учебник, при этом, для обычных общеобразовательных школ. Под спойлером - ссылка на ЖЖ-шный пост, в конце поста  - ссылки на "скачать" эти шедевры, кому интересно.
СПОЙЛЕРЫ

http://community.livejournal.com/ru_antireligion/3242194.html

[V01dem4r]

Язычник о введении ОПК в школах =
О нравственном образовании и воспитании
СПОЙЛЕРЫ

Будучи представителем русского язычества, священнослужителем древней и живой веры, которая восстанавливает свое влияние в России, я считаю важным выразить личный взгляд на проблему нравственного воспитания в школе.
В чем, собственно, суть проблемы нравственного воспитания в школе?
Основная проблема не в отсутствие программ, учебников или учителей. Основная проблема заключается в несовместимости коренных интересов народов России и интересов существующей в России системы государственной власти в отношении того, какого будущего человека воспитывать, какие методы для этого использовать и кто должен выступать главным субъектом воспитательного процесса. Частные, тактико-технические интересы могут при этом совпадать, например: желание видеть наших детей знающими правила вежливости, чтящими уголовный кодекс и способными ответить на экзамене по ЕГЭ на вопрос, кто автор 10 заповедей нагорной проповеди. Не совпадают интересы коренные!
Российскому государству требуется законопослушное население, лояльно относящееся к господствующей идеологии «постиндустриального неовизантизма» (термин мой), исповедуемой правящим слоем и освящаемой РПЦ: народу - царство божие на том свете, олигархам - власть, богатство и вхождение в мировую элиту «здесь и сейчас». Государству нужны «электоральные овощи» и такие учителя, которые будут в школах их выращивать. В соответствующем этой идеологии идеальном российском обществе не должно быть ни русского, ни чеченца, ни китайца. Официальное православие, как и официальный ислам, являются наиболее удобными учениями-религиями для воспитания будущего подданного российской сырьевой империи в этом формате. Они создают иллюзию осмысленной жизни в условиях нищеты большинства и паразитизма меньшинства, иллюзию патриотичности руководства государства. Этот подданный будет со спокойной совестью, в мире и дружбе и в совместной молитве вместе с мигрантами выкачивать с территории России ценные сырьевые ресурсы, и будет благодарен за тот минимальный достаток, которым его вознаграждает начальство. В армии и силовых структурах он под флагом православной или исламской веры, вдохновляемый полковым священством призывами «За веру православную!» или «Аллах акбар!», будет приводить в покорность несогласных с этим будущим. Таков идеальный подданный российской империи в представлении правящего слоя, и государственная школа обязана воспитывать таковых.
Это есть подлинная цель всех государственных реформ среднего и высшего образования, в том числе и решения Медведева о проведении эксперимента с началом преподавания в школе основ религиозной культуры, истории религий или курса светской этики при добровольном выборе учащимися этих предметов в качестве факультативов.
Смысл этого государственного решения прост - пустить под откос уже подготовленную и обкатанную в многолетнем эксперименте в десятках школ Москвы и регионов программу светского нравственного образования. После многолетних научно-педагогических экспериментов, обкатки курса во многих школах по планам министерства образования ее должны были через несколько лет ввести в школу как обязательный предмет. По этой программе уже давно есть и методички для учителей и учебники для школьников всех классов с 1 по 11. Эта программа светской этики опирается на достижения философии и классической литературы. Когда авторы, комментирующие указанное выше решение Медведева, утверждают, что у нас нет ни учебников, ни кадров для преподавания соответствующего предмета (светской этики), - это ошибка или ложь. В отличие от курса ОПК или истории религий для курса светской этики есть и программа, и учебники, и кадры, и светские вузы, которые в краткие сроки могут подготовить преподавателей. И эта программа хорошо интегрирована с уже имеющимися школьными предметами, прежде всего, с литературой, историей мировой культуры, ОБЖ. Я был на экспериментальных уроках и видел с каким интересом рассуждают 7-классники об этических понятий на примерах из высокой классической литературы, а преподавала предмет - учительница литературы, прошедшая специальный курс подготовки. Известно, что часы, отведенные на литературу в школе, значительно сокращались в последние годы, но предмет светской этики, фактически, возвращает русской и мировой литературе ее значение и место в российской школе.
Только вот СМИ не говорят ни слова об этой программе, обходят ее умолчанием, потому что нет заказа на эту тему, а ученые-педагоги, ее разработавшие, опасаются сами ее «пиарить», ведь расформировать их могут «на раз». Мыслящий и одновременно совестливый человек опасен для сложившегося в России социально-политического и экономического порядка. Государству российскому не нужна реально подготовленная программа нравственного образования в школе, которая будет учить детей самостоятельно мыслить и нравственно оценивать свои поступки на основе обобщенного мирового опыта человечества, включая и религиозный опыт язычества, христианства, ислама, буддизма, и опыт светского гуманизма веков просвещения. Для церкви же все это - сплошное язычество, ей также не нужен человек, который живет по разуму и собственной совести, потому церковь по-своему вероучению сама есть олицетворение единственно верной и правильной для каждого совести.
РПЦ прекрасно информирована о существовании этой программы светской этики (нравственного образования), для нее это конкурент номер один. Церковь «перешла дорогу» этой программе, точнее, руководству российского государства было выгодно закрыть программу светского нравственного образования путем столкновения на этом поле светских ученых-педагогов и священства традиционных религий, церковь помогла сделать это нашим правителям. Учитывая то, как внимательно оценивается в российском государстве проявление идеологически-религиозной лояльности, можно быть уверенными, что в некоторых регионах объем спонсорской поддержки школ будет определяться тем, сколько они наберут «добровольных» учеников на факультатив по ОПК. А религиозно нелояльные учителя могут устраняться из школы, с замещением их выпускниками духовных учебных учреждений. Церковь получит дополнительную финансовую поддержку своим вузам, финансирование же программы введения светского курса нравственного образования (этики) будет пропорционально уменьшено. Такими могут быть плоды решения Медведева.
Однако не стоит преувеличивать значение нравственного образования в школе для нравственного состояния общества и наших детей. Уровень нравственности среди детей был и будет низким, пока семья и общество не оказывают сопротивления развращающему влиянию государственной социально-экономической политике, благодаря которой и сами школы становятся источниками асоциального влияния. Род-семья - вот, что воспитывает ценностный стержень в человеке с малого возраста, воссоздает традицию и культуру народа. Ни церковь, ни школа, ни комсомол, ни психологические службы, ни курсы «Основ православной культуры» или курсы нравственно-духовного воспитания не могут заменить в этом деле род-семью.
Критическое духовно-нравственное состояние общества - это отражение состояния наших взрослых, родителей, бабушек и дедушек, которые служат образцом для позитивного подражания или негативным образцом (вызывающим поведение от противного, лишь бы не как у родителей) для новых поколений. Если ребенок видит бессилие своих родителей, бабушек и дедушек в решение элементарных проблем жизнеобеспечения на основе справедливости, закона, уважения человеческой личности - он с большой вероятностью отвергнет опыт старшего поколения и примет установку «легче своровать, чем заработать», «лох достоин, чтобы его обмануть», «в силе - правда, а закон - что дышло». Спросите любого ребенка в школе и студента в вузе: «Знаете ли вы примеры, когда с вашими родителями, родными, друзьями поступали несправделиво, с нарушением закона? Удалось ли им защитить себя, добиться справедливости и выполнения закона? Считаете ли вы необходимым добиваться с помощью закона справедливости в отношении себя лично и в отношении других людей?» Вам назовут десятки примеров несправделивости с родителями, да и в школе, и будут лишь единицы случаев, когда справедливость была восстановлена по закону.
55% молодых людей, которые по данным опроса готовы нарушить моральные запреты ради достижения личного успеха, - это результат чувства бессилия перед миром эксплуатации, насилия, несправедливости, в котором человек (если он не святой или не обличен высокой властью) может выжить только с использованием приемов, находящихся за пределами закона и морали. И если часть молодежи не разделяет эту точку зрения - это заслуга тех семей-родов, которые, в условиях беспощадного мира капитала не всегда в состоянии противостоять ему на материальном уровне, все-таки оказывают сопротивление ему на уровне идеалов.
Дорогие родители, бабушки и дедушки, вы - главные учителя нравственности для своих детей, так было и так будет! Наша школа, как и вся наша страна, подобна могучему дубу на обрыве с обнаженными корнями, судорожно ищущими обрушившуюся почву. Стоял еще года два назад этот дуб в Коломенском музее-заповеднике в Москве (см. фото). Только от вас зависит, каким вырастет будущее поколение русских людей, смогут ли они избавить нашу страну от беды, в которой она находится почти 18 лет. И не надейтесь ни на школу, ни на церковь, ни на государство, ни на гувернеров - ничто в нравственном воспитании ребенка не заменит вашу любовь, внимание и пример родительского нравственного чувства.

(http://newsland.ru/News/Detail/id/390024/)

[V01dem4r]

Тест на патриотичность
СПОЙЛЕРЫ

«Председатель Совета муфтиев России Равиль Гайнутдин надеется, что присутствие священнослужителей в армии будет способствовать росту патриотизма».

Что общего у Олега Дерипаски и деда Фомича из деревни Крюковки?

«Что у них может быть общего?», – ответили вопросом на вопрос десять из десяти опрошенных, даже не уточнив, кто такой дед Фомич и что это за деревня такая – Крюковка (известность Олега Дерипаски сомнению не подлежала). «Ну, ты даешь!», – одинаково отреагировали все десять, когда я выдала им ответ: «И Дерипаска, и дед Фомич – граждане России».
Российское гражданство объединяет, кроме Олега Дерипаски и деда Фомича, еще 141 867 538 человек нашей планеты. Только помыслить гражданство как общую характеристику россиян трудно. Трудно не потому, что мы такие разные, а потому, что наше общее – российское – утеряно.
Говорить про патриотизм в России – почти дурной тон. Не хватает словарного запаса, чтобы говорить о любви к Родине точно и нефальшиво. В XIХ веке слова были. В XХ – были. В XХI – кончились. Придумали даже, что патриотизм – чувство сугубо личное, интимное, говорить и писать про него неприлично. Вот издеваться над Россией – пожалуйста, прямо с эстрады в прямой эфир, громко, выразительно и под хохот зала.
И учитывать любовь к Родине невозможно, непонятно, в чем считать. То ли дело система измерения «богатый-бедный». У деда Фомича, например, пенсия 3 200. Рублей, конечно. Дерипаска чуть побольше деда получает и, говорят, в другой валюте. Так что если в деньгах считать – ничего общего у Дерипаски с дедом Фомичем нету, одни различия.
На днях Дмитрий Медведев совместно с представителями религиозных концессий изобрели рецепт от разрушения общенациональных ценностей: продвижение религий в школы и в армию. Вот только забыли уточнить, что религия – это не лечение, а болеутоляющее. Болеть-то перестанет, только общее чувство гражданства у нас не появится. Хотя бы потому, что религия не про земное, не про государственное, не про гражданственность и патриотизм.
И решение Медведева об эксперименте в школах 18-ти регионов – это не победа религий. Это публичное признание поражения религий традиционных перед нравственной деградацией общества и перед религиями нетрадиционными. Люди не идут добровольно в концессии, значит, концессии придут туда, где от них не убежать – в тюрьмы, в армию, в школы. А это на руку религиям нетрадиционным, сектам, как их называют в народе. Просто потому, что к списку причин, которые толкают человека не в храм, а в секту, прибавится еще один мотив – протестный.
И уж, тем более, решение Медведева – это не победа государства. Это его признание в бессилии восстановить и укрепить то общее, что объединяло Пьера Безухова и Платона Каратаева, Александра Пушкина и Арину Яковлеву, Николая II и прадеда Фомича. Религия не укрепит патриотизм и не воспитает гражданственность. Это не ее задачи, а задачи государства, и за него их решать не будет никто. «Богу – богово. Кесарю – кесарево».

(http://newsland.ru/News/Detail/id/390018/)