 Показать ответы
|
|
Страницы: [1] 2
|
|
1
|
Кэртиана / У Премудрого Домециуса / Re: Спортлото по СЗ-2 "Шар судеб"
|
было: 29 сентября 2009 года, 19:50:58
|
| 10, 14, 21, 33, 58, 71, 87, 94, 95, 106, 116, 120, 121, 125, 147, 148, 154, 164, 173, 178, 182, 183, 193, 213, 215, 232, 233, 249, 255, 264, 280, 284, 285, 289, 297, 299, 300, 309, 317, 319. |
|
|
|
|
3
|
Кэртиана / Во имя Лита, Анэма, Унда и Астрапа! / Re: Зачем или почему Алва взял оруженосца
|
было: 17 сентября 2009 года, 23:12:55
|
| Думается мне, что, позорно уползя обратно в Надор после Фабианова дня, многообещающий юноша в ближайшее время ничего бы не натворил. Разве что, сбежал бы к Альдо, так он и так это сделал, только никак на дело по-моему не повлиял. По крайней мере, пока Алва имел возможность наблюдать, тот период, когда Рокэ сидел в Багерлее не в счет. |
|
|
|
|
4
|
Увлечения / Наука и образование / Re: ЕГЭ. Кому они нужны? - V
|
было: 05 августа 2009 года, 05:38:37
|
Сейчас же, поступая на огромное количество различных специальностей, студент выбирает не ту, в которой знаний больше, а ту, на которую повезет поступить. Разница, ИМХО, есть. Да, обычно так, но не всегда, конечно. |
|
|
|
|
5
|
Увлечения / Наука и образование / Re: ЕГЭ. Кому они нужны? - V
|
было: 04 августа 2009 года, 17:29:29
|
Когда я поступала для бюджета оригиналы были нужны в определенный срок, но не сразу, седовательно, подавала на кучу специльностей и во множество ВУЗов, тут ЕГЭ, безусловно, помог. Но. В одном из ВУЗов надо было письменно сдавать литературу, такого ЕГЭ я не писала. Пошла и написала им литературу, не устала.
Конечно, ЕГЭ учит давать правильные ответы. Но оно совершенно не закрепляет результат. За год знания выветриваются почти под ноль (при длительной и упорной подготовке, между прочим), а уж что творится за два-три год я вообще промолчу.
Опять же, вся эта сама процедура ЕГЭ настолько пугает людей заранее, что многие, у кого нервы послабее, вообще все путают просто элементарно со страху.
Имхо, устные экзамены куда лучше, куда полезней и куда менее нервируют. |
|
|
|
|
8
|
Увлечения / Музыка / Re: В.С. Высоцкий
|
было: 03 августа 2009 года, 21:32:36
|
Восхитительный талант.
Можно писать о гениальности и прочем, но по-моему нельзя выразить словами то, что несет в себе его творчество.
С раннего детства знаю его песни, люблю и уважаю.
И просто замечательно, что был в нашей стране такой человек.
Перепевки в большинстве своем не люблю, хотя бывают и исключения - если поющий вкладывает душу и не пытается копировать, а делает по своему. Песни как будто новую жизнь обретают, а старая между тем не прерывается. |
|
|
|
|
9
|
Кэртиана / Таверна "Золотая Шпора" / Re: За что Арамона не любил Окделлов
|
было: 03 августа 2009 года, 18:22:47
|
Я думаю Эгмонд не в тот список занесен не Абсолютом, а автором темы  Жизнь у него ой не сладкая была: сперва жена-мегера, а потом его и вовсе убили! Так что один Арамона из статистики выбивается. Но может у него с Зоей еще все будет хорошо |
|
|
|
|
12
|
Увлечения / Наука и образование / Re: Образование и пубертатный период - 2
|
было: 03 августа 2009 года, 18:01:22
|
А мне думается, что как тут не суди, но мальчик и девочка совершенно разные звери. Уленшпигель, а расскажите, пожалуйста, о таких коренных различиях в мозге, которые вели бы к необходимости раздельного обучения. Желательно на примерах.
А то уважаемый Пан Жыжма дискуссию изволил слить, расписавшись в отсутствии аргументов, а я все еще надеюсь, что мне их кто-нибудь да предоставит:). |
|
|
|
|
13
|
Увлечения / Наука и образование / Re: Образование и пубертатный период - 2
|
было: 03 августа 2009 года, 13:14:27
|
Это общая канва - более точно не могу сказать, потому что не представляю, как это осуществлять в рамках текущей системы с сорока минутными уроками. Хотя... Может быть, можно чередовать - урок так, урок сяк. Но и здесь вижу минусы Урок так, урок сяк - это нестабильность в системе. Опять же, когда одну тему понимает одна половина класса, а другую - другая - это практично разве что для списывания на контрольных, но никак не для образования в целом.
Если говорить о реализации, нужно предусматривать как.
И в данном вопросе я говорю не о проблемах финансирования. Мы договорились, что Вы, Пан Жыжма, не экономист, а преподаватель (бывший ли - не суть). Так вот я вас как учителя спрашиваю - что еще можно сделать? Снимая вопрос ограниченности бюджета. Уроки сделать по часу? Или парами, как в ВУЗах?
В первом случае непомерно возрастет нагрузка на детей, во втором - возникнет проблема с расписанием - уроков то много и все нужно в него вставить. |
|
|
|
|
14
|
Увлечения / Наука и образование / Re: Образование и пубертатный период
|
было: 02 августа 2009 года, 23:09:17
|
Я уже описывал, как на уроке на практике раскрывали тему объедения ВКЛ и Короны. Можно это засчитать? Время. 45 минут.
В точных науках, видимо, следует начинать с актуализации значимости темы, чтобы дети были заинтересованы в получении ответа (теории). Раскрыть подробнее?
Да нет. Просто ясно, что дело не в архетипах людей, а в отличительных признаках изучаемого предмета. Стоило огрод-то городить? |
|
|
|
|
15
|
Увлечения / Наука и образование / Re: Образование и пубертатный период
|
было: 02 августа 2009 года, 22:21:09
|
Там оно параллельно получается...  Просто кто-то сразу схватывает теорию, а кому-то необходимо изучать ее посредством практики. То бишь дали человеку задачку - и он начинает листать учебник... Как-то так...
Да, ностальгия... Подруга рассказывала, что эта преподавательница ей как-то рукав свитера разрезала ножницами, чтобы показать как плоскость пересекает цилиндр...   |
|
|
|
|
|
ну а чего они грустные такие? 
